Centro de Documentação da PJ
Analítico de Periódico
Representações parentais numa população escolar adolescente / Joana Fornelos, Sara Almeida
Infância e Juventude, Lisboa, N.1 (Janeiro-Março 2004), p.41-53
Resumo inserto no próprio artigo.
COMPORTAMENTO DESVIANTE, JOVEM, TESTE PSICOLÓGICO, PSICOLOGIA CLÍNICA, FAMÍLIA, PORTUGAL
O trabalho clínico com uma população escolar adolescente, numa escola oficial de Lisboa, localizada numa zona limite entre o Casal Ventoso e o Bairro de Campo de Ourique, tem-nos vindo a confrontar com uma vasta gama de perturbações emocionais e do comportamento, de que o insucesso e abandono escolar são sintomáticos. Simultaneamente, temos verificado uma impossibilidade de implicação e colaboração dos pais, sendo a maior parte das famílias consideradas de multi-risco com histórias de: negligência, abandono, toxicodependência, monoparentalidade, etc. Na nossa relação com estes jovens, observamos, no entanto, muitas vezes, a negação da problemática familiar com recurso à idealização e por vezes confabulação das suas histórias relacionais. Numa tentativa de definir as representações parentais destes adolescentes, no confronto com a representação de si próprios, aplicamos uma adaptação de um teste projectivo (teste de completamento de frases de Rotter) que nos permitiu estabelecer padrões relacionais, definidos em quatro parâmetros principais: conflituoso/patológico; neutro; omissão e positivo. Estes, poderão ser analisados em relação às figuras materna, paterna e postos em relação com a autoridade, ansiedades, desejos e expectativas para o futuro.
