PP894
Analítico de Periódico
SÁNCHEZ PIQUERO, Javier
Sobre la constitucionalidad de ciertos sistemas de acceso a la función pública docente no universitaria / Javier Sánchez Piquero
RDUNED. Revista de Derecho UNED, Madrid, n.9 (2011), p.351-380
ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA / Espanha, ACESSO À FUNÇÃO PUBLICA, EDUCAÇÃO, ENSINO, DIREITO CONSTITUCIONAL / Espanha
El acceso a la función pública docente ha venido padeciendo a lo largo de los años, similares prácticas restrictivas al derecho a la igualdad que en el resto de la función pública española. La creación de grandes bolsas de maestros y profesores interinos, derivada de un funcionamiento inadecuado de las administraciones educativas, ha sido la excusa perfecta para validar sistemas excepcionales de acceso, con evidente merma de los principios constitucionales de igualdad, mérito y capacidad. Este problema, lejos de resolverse pasados ya más de treinta años desde la aprobación de la Constitución, está aún plenamente vigente. Prueba de ello es el sistema transitorio de acceso a la función docente de la actual Ley Orgánica de Educación, que ha estado en vigor estos últimos años y que es objeto de análisis en este trabajo.