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Analítico de Periódico
FORMOSINHO, Júlia Oliveira
A participação guiada - coração da pedagogia da infância?
Revista Portuguesa de Pedagogia, Coimbra, A.38,nº.1-2-3(2004), p.145-158
PEDAGOGIA, INFÂNCIA, MEDIAÇÃO, EDUCADOR, EDUCAÇÃO DA CRIANÇA
Este artigo desenvolve-se em torno dos conceitos de Pedagogia da Infância, de Participação Guiada e de Agência. É descrita uma investigação sobre a relação entre os estilos de mediação (empenhamento) das educadoras de infância e a agência (envolvimento) das crianças.