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Analítico de Periódico
CARDOSO, Ana Paula
As atitudes do professor e a sua participação na mudança
Revista Portuguesa de Pedagogia, Coimbra, A.39,n.2(2005), p.245-267
ESCOLA, PROFESSOR, INOVAÇÃO, ENSINO
Neste artigo relacionamos a receptividade à inovação, entendida como a «atitude que o professor assume perante a inovação», e a inovação pedagógica. De seguida, abordamos as diversas "fases de preocupações" do professor relativamente a uma inovação que se quer implementar, desde a simples tomada de consciência, até à reavaliação / reajustamento, reflectindo sobre as implicações decorrentes desta evolução ao nível das suas atitudes. Concluímos realçando a importância do desenvolvimento de uma crescente abertura à mudança por parte do professor tendo em vista uma transformação significativa do ensino.