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Analítico de Periódico
LE DUFF, Jean-Pierre
De la loi à la clinique, l'AEMO comme support d'accèes à la subjectivité / Jean-Pierre Le Duff
Sauvegarde de l'Enfance, Paris, A.51,n.1 (1996), p.40-49
MEIO ABERTO, MENOR, JUIZ DE MENORES, MEDIAÇÃO, ACÇÃO EDUCATIVA
Dans le prolongement de la loi, par la médiation soit du juge des enfants, soit de l'inspecteur DASS, les services d'AEMO sont essentiellement programmés dans une place de contrôle social, de régulation éducative d'une problématique manifeste ou encore de colmatage de tension. L'intervenant social en position de conseil éducatif, de père 'ultime' se doit donc d'y répondre. Cepandant, un tel contexte d'action éducative peut, de manière paradoxale, se présenter comme une opportunité à sairir par les familles qui en bénéficient, pour ã la fois prendre en compte leur problème immédiat et en clarifier la fonction. D'une place 'imaginaire' il apparaît donc souhaitable que le référent social accède $a à une place de tiers symbolique, en adoptant des réponses aux deux niveau que sont d'une part le niveau réparateur et d'autre part le niveau clarificateur dans un contexte expérientiel et clinique. En ce sens ce qui s'impose à la famille et à ses membres, objects d'une mesure éducative, advient donc comme prétexte, comme occasion d'accès à leur subjectivité. Dès lors, chacun peut prendre conscience qu'il peut être pour quelque chose dans ce dont il se plaint. Ainsi la mesure éducative se présente à la famille comme support pour qu'elle accède à ses propres solutions, à sa créativité.