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Analítico de Periódico
DE ROURE, Glacy Queirós
Mas o professor tem de saber.. como se diz.. aproveitar o aluno
Educativa, Goiânia, V.3(Jan.-Dez. 2000), 11-26
PEDAGOGIA, AVALIAÇÃO ESCOLAR
Este artigo objetiva a discussão do processo de transmissão/aquisição/produção do conhecimento a partir de pressupostos teóricos psicanalíticos, considerando as relações entre a ilusão de um "todo já sabido" e um "algo a saber". Aponta-se ainda a existência de um processo de enfraquecimento da autoridade do professor e, de forma consequente, da dimensão simbólica presente nas relações professor/aluno. Trabalho realizado a partir da análise de discurso dos representantes de classe do Curso de Pedagogia, do Departamento de Educação da Universidade Católica de Goiás (EDUUCG) 2000/1.