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Analítico de Periódico
VEILLET, Manon
Os problemas de comportamento na escola secundária : avaliação de um modelo de formação pragmática por acompanhamento de professores
Revista Portuguesa de Pedagogia, Lisboa, A.34,n.1-2-3(2000), p.651-672
FORMAÇÃO DE PROFESSORES, COMPORTAMENTO, ESCOLA
A integração de jovens com dificuldades de comportamento evidencia necessidades de formação dos professores. O conteúdo e o procedimento de formação são dois elementos a considerar, a fim de gerar modificações nos seus comportamentos de intervenção.