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Analítico de Periódico
GRUPPER, E.
'Rites de passage' et leurs fonctions dans le processus de socialisation professionnelle d'éducateurs spécialisés / E. Grupper
Sauvegarde de l'Enfance, Paris, A.51, nº 3 (1996), p.249-254
EDUCADOR
Récemment, l'on se réfère couramment aux 'professions' en terme de 'Culture'. Cette optique particulière, offre un éclairage différent sur le processus de socialisation professionnelle. Comme d'autres qui ont tenté d'expliciter le processus de socialisation professionnelle, de nouveaux venus dans des professions telles que: médecine, enseignement, ou assistance sociale, l'auteur de cet article a tenté d'appliquer cette conceptualisation méthodologique à la profession d'éducateur spécialisé. Une étude ethnographique a été conduite avec 30 éducateurs spécialisés dans divers villages de jeunes (internats) en Israël, tout au long de leur première année d'exercice. En suivant les propos de l'anthopologue belge Arnold $a Van-Gennep, les 'Rites de Passage', font partie intégrante de tout processus d'apprentissage d'une nouvelle culture. L'objectif de cette recherche étant de mettre en valeur l'existence de phénomènes pouvant être considérés comme des 'rites de passage'. Il s'agit d'événements à caractère d'épreuves que le nouvel éducateur doit subir dans ses relations aux enfants, d'une part, et avec ses collègues d'autre part, avant d'être admis comme membre de la culture. La prise de conscience de ce genre d'épreuves 'clandestines', pourrait se manifester sous différentes formes. Néanmois, nos recherches ont démontré que les 'rites de passage' sont des points de repère de grande importance pour un nouveau mode d'analyse du processus d'apprentissage culturel au niveau théorique ainsi qu'au niveau pratique.