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Monografia
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DIAS, Maria Eduarda Pereira
Ver, não ver e conviver / Maria Eduarda Pereira Dias.- Lisboa : Secretariado Nacional de Reabilitação, 1995.- VIII,153 p. ; 21 cm. - (Livros SNR ; 6)
ISBN 972-9301-12-3 (B) : oferta
EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO ESPECIAL, DEFICIENTE VISUAL, PORTUGAL
Relatório crítico de um trabalho de investigação feito no campo da Educação especial num estabelecimento de ensino para integração de crianças com deficiência visual, o Centro Helen Keller, usando o modelo pedagógico de Freinet. O relatório divide-se nos seguintes capítulos: I - Etapas de evolução do ensino dos deficientes visuais em Portugal: Modelo Asilar; Modelo Médico-Pedagógico; Modelo Educacional. II - O desenvolvimento da criança cega: Modelos de Intervenção. III - Problemáticas. IV - Metodologia. V - Descrição da investigação-análise do contexto: Caracterização da escola; Caracterização da classe; Desenvolvimento da investigação: A análise das representações dos pais sobre a função educativa do Centro Infantil Helen Keller; Observação de situações pedagógicas.