P.315
Analítico de Periódico
KLINK, Marcel van der
Competências e ensino superior profissional : presente e futuro
Revista Europeia de Formação Profissional, Grécia, N.40(Jan.-Abr. 2007/1), p.72-89
ENSINO SUPERIOR, INOVAÇÃO, COMPETÊNCIAS, FORMAÇÃO
Neste artigo é apresentada uma explicação sobre a popularidade do conceito de competência no ensino superior profissional e são indicadas as principais questões que prevalecem neste âmbito. Nomeadamente, são expostos a ambiguidade do conceito e os problemas de definição dos perfis profissionais e de formação. Em seguida, é analisada a concepção do ensino baseado nas competências. O contributo termina com a apresentação de alguns temas relevantes para o futuro do ensino baseado em competências. O ensino baseado nas competências é um conceito abrangente que cobre formas de ensino muito diferentes. A maior parte das aplicações do conceito situa-se ao nível dos cursos diferentes e bastante menos ao nível dos programas curriculares, quando este, do ponto de vista do conceito de competência, poderia ser o nível mais interessante. Existe muito pouca investigação sobre a eficácia (em termos de resultados práticos) do ensino baseado nas competências, pelo que é importante aprofundar a análise da teoria das competências.