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Analítico de Periódico
PEREIRA, Leonor Moniz
A inclusão de crianças com deficiência visual na educação pré-escolar na perspectiva do desenvolvimento curricular
Revista de Educação Especial e Reabilitação, Lisboa, S.3,v.8,n.2(Jul.-Dez. 2001), p.5-22
EDUCAÇÃO ESPECIAL, CRIANÇA DEFICIENTE, DEFICIENTE VISUAL, INCLUSÃO SOCIAL, EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR, ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA
O presente artigo pretende abordar os aspectos significativos das Orientações Curriculares (O.C.) para a educação Pré-Escolar em geral e em particular das crianças com deficiência visual, publicadas no Diário da República nº 178, II série, de 4 de Agosto de 1997, aprovadas pelo Despacho nº 5220/97, de 10 de Julho (2ª série). Focam-se os aspectos comuns da filosofia educativa subjacente (objectivos pedagógicos e as orientações gerais), para se incidir de forma mais pertinente e atenta nos aspectos específicos necessários para a inclusão duma criança cega. Levantam-se algumas questões em relação às áreas curriculares específicas.