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Analítico de Periódico
SILVA, Maria Odete Emygdio da
Análise de necessidades : uma estratégia de formação contínua para a integração e inclusão de aluno com NEE no ensino regular
Inovação, Lisboa, V.15,n.1-2-3(2002), p.149-161
INTEGRAÇÃO ESCOLAR, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A integração e a inclusão dos alunos com necessidades educativas especiais (NEE) no ensino regular implicam o desempenho de tarefas e funções específicas por parte dos professores. Partindo do princípio de que, quer a integração quer a inclusão, não devem depender apenas da documentação que lhes dá suporte legal e de que a formação contínua de professores, elaborada a partir das competências definidas pela legislação e/ou a partir da revisão da literatura sobre estas questões, é insuficiente, considera-se que a análise de necessidades de formação é uma modalidade de formação contínua que contribui para a problematização e a reflexão de muitos dos problemas que a integração e a inclusão suscitam.