P.315
Analítico de Periódico
TUTSCHNER, Herbert
Sobre a relevância da abordagem sectorial para a cooperação europeia no domínio da educação e formação
Revista Europeia de Formação Profissional, Grécia, N.44(Maio-Ago. 2008/2), p.176-198
EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO
No âmbito do debate europeu sobre a formação profissional, tem-se salientado, desde há muito tempo, a necessidade de adoptar abordagens sectoriais, já que os responsáveis têm a expectativa de que esta abordagem propicie sobretudo uma maior participação dos parceiros sociais. Todavia, continua por esclarecer qual o conceito de sector que está subjacente. O termo "sector" é habitualmente mencionado nos debates como uma fórmula pragmática, desprovida de uma fundamentação baseada em resultados científicos. No presente trabalho, procura-se abordar este termo na óptica da política de formação profissional e apresentar as oportunidades que as referências sectoriais implicam para uma formação profissional europeia. É demonstrada a relação com o debate sobre o Quadro Europeu de Qualificações (QEQ) e o Sistema Europeu de Transferência de Créditos para a Educação e Formação Profissional (ECVET).