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Analítico de Periódico
RAUNER, Felix
Conhecimento prático e competência profissional
Revista Europeia de Formação Profissional, Grécia, N.40(Jan.-Abr. 2007/1), p.57-71
FORMAÇÃO PROFISSIONAL, INVESTIGAÇÃO, TRABALHO
A viragem orientada para o trabalho na didáctica da formação profissional faz sobressair as situações de trabalho profissionais "significativas" e o conhecimento do processo de trabalho com elas relacionado, funcionando como charneira para a concepção e criação de cursos e processos de formação profissional. O lado dramático desta mudança de perspectiva não tem apenas a ver com o abandono de uma didáctica sistematicamente específica/técnica e científica, mas também com a elabaração de uma didáctica profissional baseada na teoria do desenvolvimento e destinada à prática e ao planeamento da formação profissional. Para a didáctica da formação profissional orientada para a configuração, que cedo concretizou esta viragem, está em causa neste contexto uma diferenciação da categoria de conhecimento, sobretudo sob o prisma do conhecimento prático e dos conceitos práticos e também enquanto base para investigação no domínio específico da formação profissional.