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Analítico de Periódico
ALVES, Lynn Rosalina Gama
Games e educação - a construção de novos significados
Revista Portuguesa de Pedagogia, Coimbra, A.42,n.2(2008, p.225-236
JOGOS ELECTRÓNICOS, ENSINO, APRENDIZAGEM
O presente artigo traz uma reflexão sobre a emergência dos games enquanto fenômeno investigativo, principalmente na área de educação na qual começam a surgir experiências que constroem um significado diferenciado para os jogos eletrônicos, apontando a possibilidade de tê-los como parceiros no processo de ensinar e aprender. No texto são indicadas experiências significativas do Brasil e dos Estados Unidos que vem utilizando a mediação dos jogos eletrônicos para processos de ensino aprendizagem na escola e empresas. Assim, nossa intenção é abrir um espaço para novas contribuições em torno dos jogos eletrônicos que vem se constituindo em um fenômeno cultural na sociedade contemporânea.