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Analítico de Periódico
GEBRIM, Virgínia Sales
Psicologia e pedagogia nova no Brasil : psicometria, escolarização e infância
Educativa, Goiás, V.8,n.1(Jan.-Jun. 2005), p.101-115
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO, INFÂNCIA, TESTES, BRASIL
O escopo deste trabalho incide sobre a contribuição da Psicologia na Educação, na formação de uma "cultura pedagógica" engendrada sobre a infância no Brasil, especialmente na primeira metade do século XX. Uma das expressões indiciárias dessa relação pode ser apreendida nas formulações de Lourenço Filho. Suas argumentações, sintetizadas na obra Introdução à Escola Nova (1929), revelam que as representações sobre a infância e sua escolarização foram subordinadas a uma perspectiva: o emprego de testes mentais. O movimento de testes nas práticas escolares e nos saberes psicológicos veiculados naquele momento penetrou de tal maneira nas instituições escolares, que se generalizou uma determinada concepção de infância, articulada com uma filosofia educacional, e que visava um projeto de sociedade: a liberal.