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Analítico de Periódico
FERREIRA, Joaquim Armando $a MEDEIROS $b Maria Teresa . $a PINHEIRO $b Maria do Rosário
A teoria de Chickering e o estudante do ensino superior
Revista Portuguesa de Pedagogia, Coimbra, A.31,n.1-2-3(1997), p.139-164
ENSINO SUPERIOR, DESENVOLVIMENTO PSICOSSOCIAL
Os autores apresentam a teoria de Chickering sobre o desenvolvimento psicossocial, focando de forma específica a importância desta teoria para a compreensão do desenvolvimento psicossocial do estudante do Ensino Superior. Chickering concebe o desenvolvimento psicossocial do jovem adulto, estudante do Ensino Superior, numa estrutura de sete vectores desenvolvimentais, designadamente: desenvolver um sentido de competência, desenvolver e integrar as emoções, desenvolver a autonomia em direcção à interdependência, desenvolver as relações interpessoais, desenvolver a identidade, desenvolver um sentido de vida e desenvolver a integridade, A partir de Chickering, os autores destacam, ainda, a importância da vivência do currículo, da organização das práticas pedagógicas e dos contextos interpessoais para o desenvolvimento do estudante do Ensino Superior.