P.271
Analítico de Periódico
VIANA, Rosa Maria Pinto
Práticas ideais na coordenação e integração de serviços em intervenção precoce e educação especial
Sonhar - Comunicar, Repensar a Diferença, Braga, V.5,n.1(Jan.-Jun. 2010), p.83-100
INTERVENÇÃO PRECOCE, EDUCAÇÃO ESPECIAL
O artigo faz uma abordagem aos serviços integrados, coordenados e multidisciplinares e à mudança de paradigma por parte dos docentes especializados em Intervenção Precoce e Educação Especial. Refere-se aos processos de prestação de serviços em equipa e à valorização do papel das famílias, bem como ao seu envolvimento activo nas práticas de formação. Concerne, também, à necessidade de serem efectuadas transformações no âmbito da formação dos docentes especializados relativamente aos planos e aos programas. Estes devem reflectir através dos formadores uma consistência interna de saberes ao nível dos conceitos e das práticas e a existência de um maior investimento na investigação científica e no desenho de políticas educativas e sociais para a infância.