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Analítico de Periódico
COÊLHO, Ildeu
Teoria, prática e formação de professores
Educativa, Goiás, V.7,n.2(Jul.-Dez. 2004), p.207-229
FORMAÇÃO DE PROFESSORES, BRASIL, TEORIAS DA EDUCAÇÃO, FILOSOFIA
Assumindo a posição de que há uma relação intrínseca entre teoria, prática e formação de professores, o artigo mostra que em Sócrates e Platão e, em geral, entre os gregos antigos, a "theoría" não é um mero discurso especulativo, intelectual, mas envolve necessariamente uma dimensão prática, educativa, política e de transformação da existência humana, no plano coletivo e individual. Retoma a questão atual da teoria e da prática, sinalizando implicações para a formação de professores.