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Analítico de Periódico
DUNKEL, Torsten
Quadro de qualificações e sistemas de créditos : um sistema modular para a educação na Europa
Revista Europeia de Formação Profissional, Grécia, N.42/43(2007/3-2008/1), p.204-224
EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO, QUALIFICAÇÕES
A UE deverá tornar-se até 2010 na economia baseada no conhecimento, mais dinâmica e competitiva do mundo, com maior coesão social. Este objectivo é acompanhado a nível da política de educação por um programa abrangente no âmbito do Processo de Bolonha com vista à criação de um Espaço Europeu do Ensino Superior (EHEA) e, a nível da formação profissional, pelo designado Processo de Copenhaga. No âmbito da criação de um Espaço Europeu do Ensino Superior uniforme em 2010, o Quadro Europeu de Qualificações (QEQ) proposto pelo Comissão Europeia oferece oportunidades de reforçar a mobilidade no ensino superior, sobretudo no plano europeu, por um lado, e de mobilidade e/ou de maior permeabilidade entre as áreas de formação, por um lado. A evolução dos sistemas de creditação ECTS e ECVET, de uma função de transferência para uma função de acumulação, bem como de uma orientação pelo volume de trabalho ou pelo esforço de aprendizagem para uma orientação pelos resultados de aprendizagem, visa incentivar a promoção da mobilidade dos estudantes, formandos, diplomados e trabalhadores mediante a creditação e o reconhecimento dos conhecimentos, aptidões e competências adquiridos, o acesso à educação e à formação profissional e o desenvolvimento de uma formação contínua abrangente ao longo de toda a vida (laboral). Perante este pano de fundo, o presente trabalho procura analisar em maior pormenor as características e interdependências destes instrumentos.