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Analítico de Periódico
CARIOCA, Vito, e outros
Necessidades de formação de educadores de infância em tecnologia educativa : resultados do diagnóstico realizado no âmbito do projecto europeu KINDERET
Revista Portuguesa de Pedagogia, Coimbra, A.39,n.1(2005), p.51-70
EDUCADOR, INFÂNCIA, FORMAÇÃO DE EDUCADORES, TECNOLOGIA, DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA, DIAGNÓSTICO, NECESSIDADE
As características da sociedade actual obrigam a que o desenvolvimento global da criança se divida entre a família, a comunidade e os media. Este contexto conduz-nos à necessidade de reflectir sobre a importância dos discursos tecnológicos em ambiente educativo. Com o objectivo de preencher lacunas existentes, na formação contínua de Educadores de Infância, nas áreas da aplicação e utilização da Tecnologia Educativa em contexto, uma parceria de 5 instituições europeias especialistas na área, coordenada pela Escola Superior de Educação de Beja, desenvolve um trabalho conjunto, no sentido de, numa primeira fase identificar e compreender as necessidades teórico-práticas dos educadores e, na sequência, conceber um modelo colaborativo de formação, adaptável aos distintos modelos e práticas existentes em cada contexto nacional. Neste artigo divulgam-se os resultados da fase de diagnóstico de necessidades, assumidas como vector chave do desenho do modelo de formação contínua de educadores em Tecnologia, meta essencial do projecto KINDERET.