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Analítico de Periódico
FERNANDES, Maria da Graça Barahona
"A saúde mental.. sai à rua! Como? Para onde? Para fazer o quê?"
Revista Portuguesa de Pedopsiquiatria, Lisboa, N.25(Jul.-Dez. 2008), p.67-81
SAÚDE MENTAL INFANTIL, DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM, RESPONSABILIDADE, COPING, INTERVENÇÃO COMUNITÁRIA, RESILIÊNCIA, RECURSOS INSTITUCIONAIS, POLÍTICA DE SAÚDE MENTAL, POLÍTICA EDUCATIVA
Os autores salientam algumas linhas orientadoras das intervenções comunitárias do Psicólogo Clínico em Saúde Mental Infantil (S.M.I.), articulando-as e organizando-as em vários níveis de um sistema piramidal de recursos institucionais. Estas intervenções são exemplificadas pela problemática das dificuldades de aprendizagem. Partem dos contributos de Erikson, de G. Caplan, Cramar, M. Soulé e Manzano (noções de crise, de indicadores de risco, de vulnerabilidade e de resiliência); de João dos Santos (integração da S.M.I. na Saúde Pública); e das políticas de inclusão escolar das crianças com necessidades educativas especiais (consignadas no "Warnock Report" e na Declaração de Salamanca). Estas referências são inseridas no pano de fundo das recomendações da O.M.S. preconizadas na conferência de Alma - Ata. Enfatizam a importância de uma articulação racional dos recursos, do trabalho em parceria e da implicação de todos os cuidadores nas acções preventivas em S.M.I.. Na conclusão são dados exemplos de programas já realizados e de outros ainda em curso.