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Analítico de Periódico
FERNÁNDEZ, José Vicente Merino
Perspectivas futuras de la pedagogía social en este cambio de milenio
Espaço S - Revista de Educação Social, Lisboa, N.1(Dez. 1999), p.25-39
PEDAGOGIA SOCIAL, EPISTEMOLOGIA, TECNOLOGIA, COMPETÊNCIA SOCIAL
El autor estudia los indicadores de futuro de la Pedagogía social en el cauce de tres criterios: epistemológico, tecnológico y profesional. Fundamentado en la metodología prospectiva subraya aquellas circunstancias y logros científico-tecnológicos que dentro de la tradición científico tecnológica de la Pedagogía social y de la vitalidad presente, permanecen hoy constantes como indicadores de futuro. Estructura estas constantes en dos capítulos. 1) Bajo el título «indicadores de futuro en la evolución histórica y vitalidad presente de la Pedagogía Social», analiza y clarifica los retos de futuro en el itinerario epistemológico, tecnológico y profesional, con mención destacada a la Pedagogia social alemana. Asimismo, revisa las nuevas necesidades socioeducativas, a la vez que ofrece una clasificación de las mismas, concretada en las competencias sociales para el desarrollo de la personalidad social, la convivencia con los demás y la participación solidaria en la sociedad. Aborda el problema de los espacios socioeducativos presentando una sistematización de aquellos que se manifestan como indicadores de futuro. En el capítulo segundo analiza los riesgos de un optimismo exagerado sobre el valor y funciones de la Pedagogía social.