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Analítico de Periódico
VIEIRA, Flávia
Pedagogia para a autonomia. O papel do professor na construção do saber e na renovação das práticas
Inovação, Lisboa, V.14,n.1-2(Jan.-Abr. 2001), p.169-190
ENSINO, PEDAGOGIA
Partindo do pressuposto de que uma pedagogia para a autonomia requer um professor reflexivo, discutem-se neste texto algumas condições facilitadoras deste requisito, por referência às práticas de investigação em didáctica e de formação de professores. Argumenta-se em favor da participação dos professores na construção do saber pedagógico e na renovação da pedagogia, nomeadamente, pela aproximação entre investigação, formação e ensino, no âmbito de projectos multidimensionais, de que se apresenta sumariamente um caso, em curso na Universidade do Minho.