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Analítico de Periódico
CARVALHO, Adalberto Dias de
Hermenêutica da educação : um desafio aos cânones epistemológicos das ciências da educação
Revista Portuguesa de Pedagogia, Coimbra, A.40,n.1(2006), p.223-231
HERMENÊUTICA, EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS SOCIAIS
Este artigo pretende, sobre uma crítica meta-epistemológica, propor a aceitação da importância da hermenêutica como forma de se reconhecer que, no saber educacional, se jogam prioritariamente questões de sentido e não tanto de verdade. Para isso, procede-se a uma identificação dos contornos do que se apelida de panlogicismo epistemológico e, contra a hegemonia dessa mesma lógica, afirma-se a hermenêutica enquanto condição de abertura bem como de possibilidade de sustentação ou de superação de um qualquer quadro paradigmático no âmbito da educação entendida como uma prática antropológica.