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Analítico de Periódico
BENTO, Domingos Alberto Macedo da Silva
A era da comunidade educativa : ter voz na escola
Inovação, Lisboa, V.13,n.1(2000), p.131-152
ESCOLA
A participação na vida da escola, alargada a todos os actores da Comunidade Educativa, revelou-se como uma das inovações essenciais instituídas (decretadas) no desenho do modelo experimental de administração, direcção e gestão das escolas não superiores (Dec.-Lei, 172/91). A triangulação estratégica de poderes tendo como vértices a direcção (Conselho de Escola), a gestão (Director Executivo) e a administração central/regional (Ministério da Educação) arquitectava-se segundo um modelo por muitos considerados como espartilhante. Tal geometria organizacional determinou a opção por uma abordagem deste problema, no contexto da metáfora política, onde se procurou demonstrar/explicar que os interesses dos actores que interagiam no seio da Comunidade, onde se inseria a escola, eram muitas vezes significativamente diferentes (divergentes) dos teóricos interesses da escola.