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Analítico de Periódico
FRÉCON, Peggy
Le jeu au service des apprentissages
Les Cahiers Dynamiques, Paris, N.32(oct. 2004), p.36-39
ESCOLA, EDUCAÇÃO, JOGOS EDUCATIVOS, APRENDIZAGEM
Peggy Frécon est professeur technique "CSB", entendez par là "culture et savoir de base", en poste au sein de l'unité éducative d'activités de jour "ACTIFS Jeunes" à Grenoble. Pour elle, pas de doute: le jeu de société peut, par ses spécificités, être au coeur d'une réconciliation avec les savoirs. C'est ainsi que le cadre de son année de formation initiale, elle a mis en ouevre un projet consistant à remobiliser les jeunes par le biais du jeu de société, depuis la découverte du jeu jusqu'à sa fabrication. Un projet qui constitue le coeur de son étude de projet professionnel, dont elle a tiré cet article.