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Analítico de Periódico
GAMBÔA, Rosário
A educação e a escola na paisagem pós-moderna de crise
Inovação, Lisboa, V.12,n.2(1999), p.149-161
EDUCAÇÃO, ESCOLA
Parte-se da análise do sentimento de crise e do seu discurso na actualidade para a problematização da sua expressão e sentido na situação educativa e escolar. Neste contexto analisam-se alguns indicadores de crise, como a crosão dos fundamentos educativos enquanto fonte tradicional das finalidades educativas e da orientação normativa-prescritiva das mesmas. Num segundo momento, e numa perspectiva de reconstrução crítica, interroga-se a possibilidade de definição num quadro aberto e plural das finalidades educativas e o lugar que as mesmas ocupam no espaço da educação. Finalmente, analisa-se o significado da formação pessoal enquanto finalidade central do quadro paradigmático do sistema educativo português.