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Analítico de Periódico
GALVÃO, Cecília
Da formação à prática profissional
Inovação, Lisboa, V.13,n.2-3(2000), p.57-82
FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Este artigo procura discutir a formação inicial de professores e apresenta alguns resultados de um estudo realizado ao longo de quatro anos. A investigação empírica desenvolveu-se em três fases, entendidas sequencialmente, desde as concepções antes da prática, passando pelo confronto com a realidade profissional nas suas vertentes múltiplas, no ano de estágio, até à gestão científica e pedagógica das componentes curriculares e integração nos diferentes papéis, inerentes à profissão, que um professor tem de desempenhar na escola. Considerando a investigação como um todo, a metodologia do estudo enquadra-se num contexto de investigação interpretativa e qualitativa.