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Analítico de Periódico
SOUSA, João Ernandes de
A complexidade da relação teoria/prática na formação de professores
Educativa, Goiás, V.8,n.1(Jan.-Jun. 2005), p.41-56
FORMAÇÃO DE PROFESSORES, BRASIL
A relação teoria/prática pode ser vista sobre dois enfoques: o da simplicidade e o da complexidade. É na complexidade dessa relação que elas concorrem com pertinência e eficácia para a constituição da totalidade que juntas tecem. No nosso caso de professores de curso de formação de professores, a totalidade tecida por elas é a formação desses professores. A complexidade da relação teoria/prática nessa formação exige de nós, professores e alunos, competências e habilidades de textualização, contextualização e complexificação.